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远程教育
 
伊吾县“建管用”齐抓共管提升远程教育服务上台阶

 
 
2017-05-11   伊吾县委组织部

    为适应网络信息化对远程教育工作的新要求,有针对性的满足党员干部群众学习需求的新变化,伊吾县注重远程教育终端站点建设、管理、使用,不断升级软硬件设施设备,突出工作重点,促使党员干部现代远程教育工作取得新成效。

    持续升级软硬件设施,优化远程教育学习环境。伊吾县坚持以软硬件建设为突破口,不断改善党员干部学习环境,提升学习质量。一是抓终端站点阵地建设。将远程教育站点维护经费列入县财政刚性预算,确保资金足额到位,严格按照“五防一配套”整体要求对30处终端站点进行集中改造升级,为广大参学学员提供了良好的环境保障。二是投入使用“智能异步监督管理系统”,对各终端站点各类运行数据进行科学化、智能化采集,确保终端站点时刻处于高效运转状态,提升站点使用效果。三是协调电信公司、移动公司对终端站点网络进行改造升级,全县终端站点网络经改造后传输效率普遍提升1倍以上,同时,为条件成熟的区域接入网络电视,丰富学员学习内容。

    不断完善管理体系,提升远程教育服务质量。伊吾县坚持以管理促提高,从县级层面上科学规划管理体系,做到人人有责,人人尽责。一是建制度。制定《伊吾县党员干部现代远程教育集中培训组织管理制度》等四项管理制度,明确站点使用、设备管理、组织学习等方面的责任。通过建立完善的管理体系,确保各项工作落到实处。二是抓队伍。建立县、乡、村三级管理格局,层层签订目标责任书,形成“纵向到底”的管理模式;继续推行操作员“AB岗”工作责任制,保证远程教育服务及时到位。三是强考核。建立月通报、年度考核综合管理机制,每月对终端站点各类运行数据进行研判分析,实行末位追责制;年底对全县终端站点进行综合考评,对工作表现突出的单位或个人予以表彰,不断促进远程教育工作常态化开展。

   注重学用结合效果,拓展远程教育覆盖面。一是创建示范站点。坚持以点带面,示范带动,按照“星级评定、分类管理、晋位升级”方案总要求,因地制宜,完成10处示范站点的创建工作,以先进终端站点带后进终端站点,最终实现全县终端站点的稳步提升。二是打造示范基地。结合我县实际工作特点,完成2处远程教育示范基地建设,同时,选择专家组视频教学、实地教学等方式进行技术指导,真正做到让党员干部群众“走进来,学得会,走出去,用得好”,提升学用成果的转换效果。三是创新培训方式。适时发放调查问卷对党员干部群众课件需求进行综合分析,不拘泥于传统的培训方式,积极探索符合当地实际的特色教育教学方式,将远程教育工作与“民族团结一家亲”活动、“一村一月一活动”有机结合起来,积极提供场地、设备及技术支持,提高党员干部群众的参与积极性。

[责任编辑:谢洋]

 

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